Квалификационные требования к государственным служащим в модели цифровых компетенций

Рекомендуемая ссылка на статью:

НАДЕЖДА МИХАЙЛОВНА СЛАДКОВА^а
АНДРЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ СТЕПАНЕНКО^а
ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА ИЛЬЧЕНКО^а
ВИТАЛИЙ АНАТОЛЬЕВИЧ ШАПОШНИКОВ^а

^аВсероссийский научно-исследовательский институт труда Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации

DOI: 10.22394/2070-8378-2020-22-6-46-56

Аннотация:
В статье представлено описание подходов к формированию модели цифровых компетенций, принятой за основу G20 в 2016 году, и определению места и роли в ней квалификационных требований по информационной безопасности государственных гражданских служащих. Обосновывается необходимость разработки единого инструментария оценки степени готовности обеспечения информационной безопасности государственными гражданскими служащими.

Ключевые слова:
информационная безопасность, государственная служба, квалификационные требования, компетенции по информационной безопасности, модель цифровых компетенций, оценка государственных служащих

Дата поступления статьи в редакцию:
7 сентября 2020 года

Литература:
Баймуратова Л.Р., Долгова О.А., Имаева Г.Р. и др. Цифровая грамотность для экономики будущего. М.: Издательство НАФИ, 2018.
Васильева Е.В., Пуляева В.Н., Юдина В.А. Развитие цифровых компетенций государственных гражданских служащих Российской Федерации. Бизнес-информатика. 2018. № 4 (46). С. 28–42.
Цифровые навыки и компетенция, цифровое и онлайн обучение. Европейский фонд образования, Турин, 2019. https:// www.etf.europa.eu/sites/default/files/2019-08/dsc_and_dol_ ru_0.pdf
Digital Transformation – A Framework for ICT Literacy. A Report of the International ICT Literacy Panel. Educational Testing Service, 2002. https://www.ets.org/Media/Research/pdf/ ICTREPORT.pdf
Skills in the digital economy – Where Canada stands and the way forward. The Information and Communications Technology Council, 2016. https://www.ictc-ctic.ca/wp-content/ uploads/2016/05/Skills-in-the-Digital-Economy-WhereCanada-Stands-and-the-Way-Forward-.pdf

Статьи в режиме Open Access публикуются в соответствии с лицензией Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY).